viernes, 25 de marzo de 2011

REUNION CON EL JEFE DE SERVICIO DE ORDENACIÓN EDUCATIVA

Hoy a las 11’30 de la mañana ha tenido lugar en la biblioteca del colegio, una reunión con el jefe de servicio de ordenación educativa Diego Plaza, junto con la directiva del colegio, las delegadas de infantil, la directiva del AMPA y el alcalde Miguel Ángel Conejero.
Que tras una conversación amistosa Diego Plaza se ha comprometido  a hacer una intervención en varias fases,  la primera y más urgente es el arreglo de las clases de infantil que son tejados y quitar humedades, que después de que termine el técnico con su  análisis se decidirá cómo actúa en solucionar el problema.
Para las siguientes intervenciones entran las reformas de ventanas, instalaciones eléctricas y los baños de las aulas de infantil. Para esta intervención Diego Plaza dice que tendrán de presupuesto entre 140.000 y 150.000e.
Diego Plaza también nos ha asegurado que la primera parte de esta intervención empezara a primeros de julio.

lunes, 21 de marzo de 2011

RESUMEN DE LA CHARLA

Resumen de la charla impartida por la Coordinadora del Programa Ciudades ante las drogas en colaboración con el AMPA y el IES, el martes 15 de marzo a las 10:45 horas en la Biblioteca del IES:
“COMO AYUDAR A NUESTROS HIJOS EN LOS ESTUDIOS”

La motivación es fundamental para realizar cualquier tarea, más aún si la tarea es la de estudiar y superar con éxito los exámenes, pero la motivación no se puede fabricar a voluntad, ni en uno mismo ni en los demás. Es algo que surge de dentro de la persona resultado de las vivencias y relaciones con su entorno que le impulsan a actuar en una dirección.
¿Qué factores influyen en la motivación?
                    Darles responsabilidades según sus posibilidades.
                    Los padres deben ser modelo o ejemplo de aquello que quieran que sean sus hijos.
                    Las relaciones con los iguales.
                    El ambiente familiar.
                    La comunicación (razonar con ellos /ellas).

Existen tres grupos de condicionantes que influyen en el rendimiento escolar: psicológicos (inteligencia, personalidad...), pedagógicos (técnicas de estudio, estilos de enseñanza...) y sociales (ambiente familiar y escolar, medios de comunicación...).

La familia es la principal fuente de estímulos para desarrollar con éxito sus estudios aunque a veces pueden aparecer problemas que lo dificulten:
    Celos
    Relaciones con los hijos, pareja,...
    Estilo educativo.
    Expectativas adecuadas.
    Aceptar los fracasos como aprendizaje.
¿Cómo potenciar la motivación?
                    Centrando el interés en los procesos de solución.
                    Evaluando el esfuerzo y darle la importancia justa a las notas. Los/as hijos/as son personas no sólo estudiantes.
                    Facilitando la atribución de resultados a causas internas, variables y controlables.
                    Animar sin sermonear.
                    Sembrar el éxito (elogiar cuando hacen las cosas bien).
Algunos consejos: resolver los conflictos con serenidad, procurar autonomía, huir de las descalificaciones personales, mantener contacto con el tutor o tutora, basar el castigo en la pérdida de privilegios (móvil, paga, salidas, tele...) y por último, creer en sus posibilidades (confianza).

¿Cómo podemos ayudar los padres y las madres en los estudios?
1.                   Creando un ambiente adecuado: el sitio, el horario, el sueño, la alimentación...
2.                   Colaborando con el tutor o tutora.
3.                   Procurando ayudas pedagógicas oportunas cuando sea necesario.
4.                   Siguiendo el quehacer diario sin agobiar.
5.                   Orientando en las técnicas de estudio.

Los pasos del estudio son:
                    Prelectura (idea global del tema).
                    Lectura comprensiva.
                    Subrayado (ideas principales, secundarias y palabras clave).
                    Lectura analítica.
                    Esquema.
                    Resumen.
                    Repetición mental activa (la memorización es el punto decisivo para el éxito).

CONCLUSIÓN: Para conseguir que nuestros hijos / hijas estudien y consigan sus objetivos, tenemos que empezar desde pequeños, las normas se irán convirtiendo en hábitos y ellos mismos irán decidiendo con autonomía y llevarán las riendas de sus estudios.


El AMPA quiere dar las gracias a los asistentes a la charla (unas veinte personas) entre padres y madres  y a Manoly  por su buen trabajo, una charla muy amena, y gracias también por  hacer que las dudas que podíamos tener desaparecieran

sábado, 19 de marzo de 2011

viernes, 11 de marzo de 2011

ASOCIACIÓN MANANTIAL

 Echarle un vistazo a este enlace, promete.
http://www.asociacionmanantial.es/

CHARLA DE COMO MEJORAR EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE NUESTROS HIJOS

Baños de la Encina  a 10 de marzo de 2011

Estimados padres y madres:

Desde el AMPA  “Bury Al Hamma” en colaboración con el Programa Ciudades ante las drogas vamos a realizar una charla sobre un tema que nos interesa a todos y todas: “Cómo mejorar el rendimiento escolar de nuestros hijos. La educación de los hij@s, no es tarea fácil, por lo que ofrecemos la posibilidad de abordar los temas que os preocupan de una forma práctica y cercana.

Se celebrará el próximo martes día 15 de marzo a las 10:45 horas, en la Biblioteca del IES.


NOTA    Aunque se hace en la biblioteca del  I.S.E va dirigida tanto a padres/madres de alumnos del colegio como del instituto.

jueves, 10 de marzo de 2011

DONACIÓN DE SANGRE

Desde el AMPA se invita a colaborar en la campaña de promoción de la donación sanguínea, que está llevando a cabo, el centro de trasfusión en colaboración con la Hermandad de Donantes de Sangre, en nuestra provincia.
Con tal motivo, le invitamos a que colabore en la mejora de la salud de los pacientes de nuestros hospitales, que necesitan con urgencia de una trasfusión sanguínea, difundiendo el mensaje de la próxima extracción colectiva de sangre, a realizar en fechas, lugar y hora siguiente:

17 de marzo
Hora a partir de las 6
Lugar Ambulatorio

CAMPAÑA DE CONSUMO DE FRUTAS EN EL COLEGIO

Estimadas familias, nuestro centro ha sido seleccionado de nuevo, por segundo año consecutivo, para formar parte de la red de centros que durante este curso 2010-2011 va a participar en la campaña de fomento de consumo de frutas y hortalizas en los colegios.
Es una iniciativa europea puesta en marcha en Andalucía por las consejerías de Educación,
Salud y agricultura y pesca, está destinado a alumnos de primaria, aunque este curso se va a poder incorporar en nuestro centro también los alumnos/as de infantil de 5 años. Se va a desarrollar durante los meses de marzo y abril.
Habrá cuatro entregas al centro los días 9 y 15 de marzo, 4 y 25 de abril en cada entrega habrá fruta para tres días, que serán los inmediatamente posteriores a la entrega, el consumo debe ser en horario escolar y se pretende concienciar de la importancia del consumo de frutas entre horas. De los tres días, el primero consiste en la entrega de fruta natural cortada, por lo que niños y niñas deberán traer un pequeño bolw o tapper para repartirla, el segundo será un zumo ecológico  y el tercer día serán piezas de fruta manzana, pera o mandarina. Rogamos su colaboración en esta campaña. Gracias.
Estos son los días previstos:
Fecha de entrega:                                     Fecha de consumo
9 de marzo                                                  10 11 y 14 de marzo
15 de marzo                                                16, 17 y 18 de marzo
4 de abril                                                      5, 6 y 7 de abril
25 de abril                                                    26, 27 y 28 de abril

jueves, 3 de marzo de 2011

CONFEDAMPA, INFORMA

CONFEDAMPA, ALERTA SOBRE LOS PLANES DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE APROBAR UNA NUEVA SUBIDA DE PRECIOS DE LOS COMEDORES ESCOLARES, Y DE LAS GUARDERÍAS PUBLICAS.

Fuentes próximas a la Confederación Andaluza de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos, CONFEDAMPA, les han alertado sobre una nueva subida de los precios de los comedores escolares y del resto del Plan de Apertura, así como de las Guarderías. En cambio, el menú en las Universidades se mantiene casi 1,00€ más barato que en los colegios…

En cuanto al tipo de comida que se sirve, la Confederación denuncia la disparidad de criterios de la Consejería de Educación con el tema de la comida congelada y la comida casera, elaborada en los propios centros educativos, en función de la presión de las ampas y de sus Federaciones o Confederaciones.

La Confederación Andaluza de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos, CONFEDAMPA, denunció en el curso pasado las subidas, desmesuradas, de precios de los servicios de comedores y de todos los que recoge el Plan de Apertura de Centros. Así mismo, reclamó la eliminación de los servicios de catering con comidas congeladas, y la vuelta a la comida de calidad elaborada en los propios centros educativos.
Estas dos cuestiones siguen preocupando a las familias, y la información filtrada a CONFEDAMPA, de que posiblemente se produzca otra subida este año, no hace más que aumentar la crispación y las críticas a esas políticas de la consejería, que impiden a la mayoría de las familias andaluzas acceder a esos servicios. La organización de madres y padres afirman que: “Parecen no ser conscientes de la situación de crisis que atravesamos,…o no les importa…”.
Con respecto al sistema de elaboración de las comidas, existen dos fórmulas; la comida casera elaborada en el propio centro educativo, y apoyada por las familias y la Confederación, y el sistema de comida congelada aportada por empresas de catering desde otras provincias (o Comunidades Autónomas), por el que apuesta la Consejería de Educación.
CONFEDAMPA apoya claramente una alimentación sana y apetecible, y así lo han demandado en múltiples ocasiones.
La Confederación no entiende los criterios que se siguen para mantener la comida in situ en unos centros, y en otros no. En algunas provincias, como Málaga, se han mantenido muchas de esas cocinas en los centros, pero en otras provincias se han eliminado, imponiendo al alumnado la comida congelada. Aseguran que algunas Federaciones de AMPAS no han sabido, o querido apoyar las familias en sus reivindicaciones. Por ello, ponen a disposición de las AMPAS de Andalucía el siguiente correo electrónico para aunar fuerzas; info@confedampa.es. Así mismo, invitan a todas las Asociaciones a que exijan a sus respectivas Federaciones Provinciales de AMPAS, que luchen por unos comedores de calidad, y económicamente asequibles para todas las capas sociales andaluzas.
Por otra parte, CONFEDAMPA se lamenta de que las más de 16.000 firmas de familias y ampas de toda Andalucía, entregadas el curso pasado en el Parlamento, contra los aumentos de precios, no hicieran recapacitar al Gobierno Andaluz.
La Consejería de Educación argumentó que “no eran servicios obligatorios…”. Las familias entienden que es una obviedad, pero que si se quiere de verdad apoyar la conciliación de la vida familiar y laboral, además de facilitar la incorporación de la mujer al mundo laboral, en igualdad de condiciones, se deben aplicar políticas consecuentes.
Según manifiestan los miembros de la Confederación, “El Plan estrella de la Consejería de Educación se descalabra y se les vuelve en contra”. Los precios y condiciones de usos de las guarderías, Comedores y del resto del Plan de Apertura hacen que muchas familias no puedan beneficiarse de ellos, máxime si tienen más de un hijo/a. Los comedores se están convirtiendo en “comedores sociales”, a los que sólo pueden acceder familias “sin recursos”, o al menos sin recursos declarados. Añaden que las bonificaciones son claramente insuficientes.
 La subida acumulada de los Comedores en los últimos 4 años es del 43,40%. Aumentos incomprensibles para las AMPAS, cuando el I.P.C. para ese periodo fue del 6,50%.
La Confederación quiso poner el énfasis en la diferencia con los Comedores Universitarios. En estos, la comida es casi siempre elaborada en los propios centros, y el precio del menú es inferior al que se cobra en los colegios e institutos andaluces. CONFEDAMPA dice no entender esas diferencias, se plantean que: ¿cómo se puede pagar más por un menú de un hijo/a de infantil o primaria, que por otro/a que estudie en la Universidad?
Los padres y madres quieren exigir que se mantenga, al menos, las condiciones recogidas en el ACUERDO de 7 de julio de 2009, del Consejo de Gobierno, por el que se fija la cuantía de los precios públicos por los servicios prestados en los centros de Primer Ciclo de Educación Infantil, y por los servicios de aula matinal, comedor escolar y actividades extraescolares en los centros docentes públicos.
En cuanto a la comida que se sirve en los Comedores, piden que se piense en la calidad del servicio, y no sólo en la rentabilidad económica. Aseguran no querer entrar en la pregunta recurrente de; ¿Qué tipo de comidas se sirven en la Consejería de Educación, o en los conocidos restaurantes a los que acuden sus gestores?
En Sevilla a 3 de marzo de 2011